АВТОРСКИЙ КУРС
Программа комплексного развития, реабилитации и социальной адаптации детей и молодых людей с расстройством аутистического спектра
Организационный партнер
27 апреля 2021 года
Старт
Content Oriented Web
Make great presentations, longreads, and landing pages, as well as photo stories, blogs, lookbooks, and all other kinds of content oriented projects.
Методическоее обеспечение курса
Организационно-техническое обеспечение курса
АНО «НАШ СОЛНЕЧНЫЙ МИР»
1. Разработка и улучшение программы курса
2. Обеспечение курса составом квалифицированных преподавателей
3. Методическое обеспечение курса (разработка методик, чеклистов, тестов, вспомогательного материала и др.)
4. Контроль успеваемости участников курса (проверка домашних заданий, консультации и др.)
5. Индивидуальные консультации участников.
6. Другие обязанности в рамках методического обеспечения
"ОБЩЕНАЦИОНАЛЬНЫЙ
СОЮЗ НКО"
1. Финансово-организационное обеспечение создания и развития проекта
2. Создание технической платформы проведения курса, техническое сопровождение
3. Запись видеокурса, монтаж лекций и инфографического материала
4. Прием платежей от участников мероприятия, заключение договоров с участниками и подрядчиками, обеспечение обязательств
5. Другие обязанности организационно-технического характера
Как помочь ребенку с особенностями развития освоить все необходимые навыки? Как помочь ему обрести самостоятельность?
За 24 занятия вы сможете изучить пошаговую методику развития и комплексной реабилитации детей, имеющих расстройства аутистического спектра и другие нарушения в ментальной сфере. Методику, базирующуюся на наиболее эффективных подходах и успешно развивающуюся на протяжении более чем 25 лет.


Как сделать жизнь ребенка с особенностями развития полноценной в обществе: от рождения до взрослого возраста?
***
ДЛЯ КОГО ЭТОТ КУРС?
Для специалистов-практиков, желающих использовать передовые технологии в своей практике
Для родителей детей с РАС
Для людей, интересующихся возможностями эффективной реабилитации и социальной адаптации детей с РАС в обществе
Для методистов государственных или частных реабилитационных или образовательных учреждений
О НАС:
Центр реабилитации инвалидов детства «Наш Солнечный Мир», созданный в 1991 году родителями детей с аутизмом и другими нарушениями в развитии, более 25 лет занимается организацией профессиональной помощи и поддержки детям с аутизмом и их семьям в Российской Федерации. Более 15 лет Центр фактически является ресурсным центром, поддерживающим государственные и общественные организации со всей нашей страны. Работа Центра постоянно получает высокие оценки специалистов и родителей как в нашей стране, так и за рубежом. В наш Центр на стажировки и обучение приезжают специалисты со всей нашей страны, а на развивающие занятия приезжают дети со всего мира (из США, Германии, Швейцарии, Японии и др).


АВТОРСКАЯ МЕТОДИКА
НЕПРЕРЫВНОЕ
СОПРОВОЖДЕНИЕ
ВСЕ В
КОМПЛЕКСЕ

В Центре реализуется авторская Программа комплексной реабилитации, абилитации и социальной адаптации, которая включает наиболее эффективные методики, применяемые в мировой практике, а также методики, разработанные специалистами Центра.
Нашим Центром разработана Система непрерывного межведомственного сопровождения, позволяющая обеспечить ребенка необходимой поддержкой на каждом этапе его жизни. Система, способная помочь ребенку обрести самостоятельность и достичь максимально возможного для него уровня социальной адаптации. Разработанная нами Система уже принята на государственном уровне в ряде регионов Российской Федерации.


Данный курс позволит Вам научиться добиваться значительных результатов в развитии детей имеющих различные нарушения в развитии, используя все необходимые технологии и понимать, как использовать различные методики и подходы в достижении этой цели.
Зарегистрировавшимся участникам курса будут высланы материалы по Системе непрерывного сопровождения детей с расстройствами аутистического спектра и другими нарушениями в ментальной сфере
Каждый день курса является частью целостной системы обучения и позволяет последовательно получать необходимые знания, складывающиеся в единую систему комплексного развития и реабилитации.
РАСПИСАНИЕ ЗАНЯТИЙ:
Слушатель
Практик
Эксперт
Введение.
Особенности детей с ментальными расстройствами
Введение.
Особенности детей с ментальными расстройствами
0,5 часа
Краткий обзор особенностей в развитии и особых потребностей детей, имеющих нарушения в ментальной сфере
Успешный международный опыт по сопровождению детей с РАС, обзор методик и программ
Успешный международный опыт по сопровождению детей с РАС, обзор методик и программ
0,5 часа
Краткий обзор международных технологий коррекций РАС
Особенности развития ребенка с РАС от рождения до взрослого возраста – периодизация развития с учетом специфики каждого этапа
Особенности развития ребенка с РАС от рождения до взрослого возраста – периодизация развития с учетом специфики каждого этапа
0,5 часа
Краткий обзор этапов развития
Игровое взаимодействие с использованием подхода DIRFloorTime в развитии ребенка с РАС
Игровое взаимодействие с использованием подхода DIRFloorTime в развитии ребенка с РАС
0,5 часа
Краткий обзор методологии и подхода DIR- Floortime
Коррекционная работа с ребенком с РАС на основе прикладного поведенческого анализа АВА
Коррекционная работа с ребенком с РАС на основе прикладного поведенческого анализа АВА
0,5 часа
Краткий обзор методологии и подхода АВА
Использование компьютера как средства для развития мышления и альтернативной коммуникации для детей с РАС
Использование компьютера как средства для развития мышления и альтернативной коммуникации для детей с РАС
0,5 часа
Краткий обзор методики использование компьютера как средства для развития мышления и альтернативной коммуникации для детей с РАС
Развитие высших психических функций ребенка с РАС: восприятие, память, мышление, речь
Развитие высших психических функций ребенка с РАС: восприятие, память, мышление, речь
0,5 часа
Краткий обзор различных методик по развитию высших психических функций у ребенка с РАС: восприятие, память, мышление, речь
Формирование и развитие речи у детей с РАС и другими нарушениями развития.
Формирование и развитие речи у детей с РАС и другими нарушениями развития.
0,5 часа
Краткий обзор различных методик по формированию и развитию речи у детей с РАС
Музыкальная терапия.
Музыкальная терапия.
0,5 часа
Краткий обзор различных методик связанных с применением технологий музыкотерапии в реабилитации детей с РАС
Альтернативная и вспомогательная коммуникация в работе с детьми с РАС
Альтернативная и вспомогательная коммуникация в работе с детьми с РАС
0,5 часа
Краткий обзор методов альтернативной и вспомогательной коммуникации, применяющихся в работе с детьми с РАС
Развитие игровой и исследовательской деятельности у детей с РАС.
Развитие игровой и исследовательской деятельности у детей с РАС.
0,5 часа
Краткий обзор методов развития игровой деятельности у детей с РАС
Особенности развития сенсорных систем ребенка с РАС.
Особенности развития сенсорных систем ребенка с РАС.
0,5 часа
Обзор представлений о развитии сенсорных систем у детей с РАС, отличия от обычного варианта онтогенеза.
Развитие произвольной деятельности средствами игровой и арт-терапии
Развитие произвольной деятельности средствами игровой и арт-терапии
0,5 часа
Краткий обзор представлений о специфике развития произвольности у детей с РАС, отличия от обычного варианта онтогенеза.
Кинезотерапия и сенсорная интеграция.
Кинезотерапия и сенсорная интеграция.
0,5 часа
Краткий обзор методик двигательной коррекции, применяющихся при работе с детьми с РАС
Развитие социальных навыков у подростков и взрослых людей с тяжелыми формами РАС
Развитие социальных навыков у подростков и взрослых людей с тяжелыми формами РАС
0,5 часа
Краткий обзор подходов и технологий развития и социализации подростков и взрослых людей с тяжелыми формами РАС
Социальная адаптация взрослых людей с тяжелыми формами РАС.
Социальная адаптация взрослых людей с тяжелыми формами РАС.
0,5 часа
Краткий обзор подходов и технологий социальной адаптации взрослых людей с тяжелыми формами РАС
Развитие и социальная адаптация людей с синдромом Аспергера и высокофункциональными формами РАС
Развитие и социальная адаптация людей с синдромом Аспергера и высокофункциональными формами РАС
0,5 часа
Краткий обзор подходов и технологий развития и социальной адаптации людей с синдромом Аспергера и высокофункциональными формами РАС
Иппотерапия (лечебная верховая езда) в коррекции расстройств аутистического спектра.
Иппотерапия (лечебная верховая езда) в коррекции расстройств аутистического спектра.
0,5 часа
Краткий обзор технологии использования лошадей в коррекционной работе с детьми с РАС
Фольклорные и развивающие игры в реабилитации детей с РАС. Групповые формы игровых занятий.
Фольклорные и развивающие игры в реабилитации детей с РАС. Групповые формы игровых занятий.
0,5 часа
Краткий обзор различных групповых форм занятий в процессе коррекционной работы с детьми с РАС
Группа кратковременного пребывания как форма социальной адаптации детей с РАС.
Группа кратковременного пребывания как форма социальной адаптации детей с РАС.
0,5 часа
Краткий обзор программ групп кратковременного пребывания для детей с РАС
Работа с родителями детей с РАС
Работа с родителями детей с РАС
0,5 часа
Краткий обзор технологий и программ поддержки родителей детей с РАС.
Летние реабилитационные лагеря
Летние реабилитационные лагеря
0,5 часа
Краткий обзор технологий организации и проведения летних реабилитационных лагерей для детей с РАС.
Доступная среда. Что необходимо для полноценной жизни в обществе человеку с РАС
Доступная среда. Что необходимо для полноценной жизни в обществе человеку с РАС
0,5 часа
Краткий обзор принципов обеспечения доступности для людей с РАС
Введение.
Особенности детей с ментальными расстройствами
Введение.
Особенности детей с ментальными расстройствами
1 час
Обзор особенностей в развитии и особых потребностей детей имеющих нарушения в ментальной сфере с определением стратегий и путей помощи в процессе развития и социальной адаптации
Успешный международный опыт по сопровождению детей с РАС, обзор методик и программ
Успешный международный опыт по сопровождению детей с РАС, обзор методик и программ
1 час
Обзор международных технологий коррекций РАС с определением критериев выбора того или иного метода в зависимости от индивидуальных особенностей ребенка
Особенности развития ребенка с РАС от рождения до взрослого возраста – периодизация развития с учетом специфики каждого этапа
Особенности развития ребенка с РАС от рождения до взрослого возраста – периодизация развития с учетом специфики каждого этапа
1 час
Обзор этапов развития ребенка с рекомендованными формами коррекционно-развивающего воздействия на каждом этапе
Игровое взаимодействие с использованием подхода DIRFloorTime в развитии ребенка с РАС
Игровое взаимодействие с использованием подхода DIRFloorTime в развитии ребенка с РАС
1 час
Методология и подход DIR- Floortime, основные принципы и технологии.
Коррекционная работа с ребенком с РАС на основе прикладного поведенческого анализа АВА
Коррекционная работа с ребенком с РАС на основе прикладного поведенческого анализа АВА
1 час
Методология и подход АВА, основные принципы и технологии.
Использование компьютера как средства для развития мышления и альтернативной коммуникации для детей с РАС
Использование компьютера как средства для развития мышления и альтернативной коммуникации для детей с РАС
1 час
Обзор методики использования компьютера как средства для развития мышления и альтернативной коммуникации для детей с РАС. Основные принципы и технологии работы специалиста. Работа с «неговорящими» детьми
Развитие высших психических функций ребенка с РАС: восприятие, память, мышление, речь
Развитие высших психических функций ребенка с РАС: восприятие, память, мышление, речь
1 час
Обзор различных методик по развитию высших психических функций у ребенка с РАС: восприятие, память, мышление, речь. Основные принципы и подходы. Специальная педагогика (дефектология) и логопедия для детей с РАС
Формирование и развитие речи у детей с РАС и другими нарушениями развития
Формирование и развитие речи у детей с РАС и другими нарушениями развития
1 час
Обзор методик по формированию и развитию речи у детей с РАС. Работа в доречевом периоде
Музыкальная терапия
Музыкальная терапия
1 час
Обзор различных методик связанных с применением технологий музыкотерапии в реабилитации детей с РАС. Технологии использования голоса и музыкальных инструментов.
Альтернативная и вспомогательная коммуникация в работе с детьми с РАС
Альтернативная и вспомогательная коммуникация в работе с детьми с РАС
1 час
Обзор методов альтернативной и вспомогательной коммуникации, применяющихся в работе с детьми с РАС, применение альтернативных средств коммуникации в повседневной жизни.
Развитие игровой и исследовательской деятельности у детей с РАС
Развитие игровой и исследовательской деятельности у детей с РАС
1 час
Методики, развивающие игровую и исследовательскую деятельность у детей с РАС, основные принципы и подходы.
Особенности развития сенсорных систем ребенка с РАС
Особенности развития сенсорных систем ребенка с РАС
1 час
Основные представления о развитии сенсорных систем у детей с РАС, международный опыт, отличия от обычного варианта онтогенеза. Основы коррекции с учетом особенностей в развитии сенсорных систем у детей с РАС.
Развитие произвольной деятельности средствами игровой и арт-терапии
Развитие произвольной деятельности средствами игровой и арт-терапии
1 час
Обзор представлений о специфике развития произвольности у детей с РАС, отличия от обычного варианта онтогенеза. Методы коррекции и развития произвольности с использованием арт-терапевтических средств.
Кинезотерапия и сенсорная интеграция
Кинезотерапия и сенсорная интеграция
1 час
Обзор методик двигательной коррекции, применяющихся при работе с детьми с РАС. Сенсорная интеграция в комплексе реабилитационных методик.
Развитие социальных навыков у подростков и взрослых людей с тяжелыми формами РАС
Развитие социальных навыков у подростков и взрослых людей с тяжелыми формами РАС
1 час
Обзор подходов и технологий развития и социализации подростков и взрослых людей с тяжелыми формами РАС. Международный и отечественный опыт.
Социальная адаптация взрослых людей с тяжелыми формами РАС
Социальная адаптация взрослых людей с тяжелыми формами РАС
1 час
Обзор подходов и технологий социальной адаптации взрослых людей с тяжелыми формами РАС, международный и отечественный опыт.
Развитие и социальная адаптация людей с синдромом Аспергера и высокофункциональными формами РАС.
Развитие и социальная адаптация людей с синдромом Аспергера и высокофункциональными формами РАС.
1 час
Обзор подходов и технологий развития и социальной адаптации людей с синдромом Аспергера и высокофункциональными формами РАС. Международный и отечественный опыт
Иппотерапия (лечебная верховая езда) в коррекции расстройств аутистического спектра
Иппотерапия (лечебная верховая езда) в коррекции расстройств аутистического спектра
1 час
Обзор технологий использования лошадей в коррекционной работе с детьми с РАС. Иппотерапия и адаптивный конный спорт.
Фольклорные и развивающие игры в реабилитации детей с РАС. Групповые формы игровых занятий
Фольклорные и развивающие игры в реабилитации детей с РАС. Групповые формы игровых занятий
1 час
Обзор различных групповых форм занятий в процессе коррекционной работы с детьми с РАС в зависимости от возраста и уровня развития ребенка. Игровая деятельность в групповом формате.
Группа кратковременного пребывания как форма социальной адаптации детей с РАС
Группа кратковременного пребывания как форма социальной адаптации детей с РАС
1 час
Обзор программ групп кратковременного пребывания для детей с РАС. Методология адаптации в среде сверстников.
Работа с родителями детей с РАС
Работа с родителями детей с РАС
1 час
Обзор технологий и программ поддержки родителей детей с РАС. Различные формы сопровождения в зависимости от возраста и формы РАС у детей.
Летние реабилитационные лагеря
Летние реабилитационные лагеря
1 час
Обзор технологий организации и проведения летних реабилитационных лагерей для детей и молодых людей с РАС.
Доступная среда. Что необходимо для полноценной жизни в обществе человеку с РАС
Доступная среда. Что необходимо для полноценной жизни в обществе человеку с РАС
1 час
Обзор принципов и технологий обеспечения доступности для людей с РАС. Международный опыт.
Введение.
Особенности детей с ментальными расстройствами
Введение.
Особенности детей с ментальными расстройствами
2 часа
Обзор особенностей в развитии и особых потребностей детей имеющих нарушения в ментальной сфере с определением стратегий и путей помощи в процессе развития и социальной адаптации. Описание системы непрерывного межведомственного сопровождения таких детей на протяжении всей жизни, условий необходимых для создания возможности успешной социальной адаптации.
Успешный международный опыт по сопровождению детей с РАС, обзор методик и программ
Успешный международный опыт по сопровождению детей с РАС, обзор методик и программ
2 часа
Подробный обзор международных технологий коррекций РАС с определением критериев выбора того или иного метода в зависимости от индивидуальных особенностей ребенка, формированием индивидуальных реабилитационных программ и методик оценки эффективности проведенной реабилитации
Особенности развития ребенка с РАС от рождения до взрослого возраста – периодизация развития с учетом специфики каждого этапа
Особенности развития ребенка с РАС от рождения до взрослого возраста – периодизация развития с учетом специфики каждого этапа
2 часа
Подробный обзор этапов развития ребенка с РАС с рекомендованными формами коррекционно-развивающего воздействия на каждом этапе, описанием технологий непрерывного межведомственного сопровождения, определением необходимых условий для полноценного развития всего спектра адаптивных навыков у детей имеющих различные формы РАС
Игровое взаимодействие с использованием подхода DIRFloorTime в развитии ребенка с РАС
Игровое взаимодействие с использованием подхода DIRFloorTime в развитии ребенка с РАС
2 часа
Подробное описание методологии и подхода DIR- Floortime, использование подхода в развитии, реабилитации, образовании и социальной адаптации детей с РАС различных возрастов и уровней развития.
Коррекционная работа с ребенком с РАС на основе прикладного поведенческого анализа АВА
Коррекционная работа с ребенком с РАС на основе прикладного поведенческого анализа АВА
2 часа
Подробное описание методологии и подхода АВА, использование подхода в развитии, реабилитации, образовании и социальной адаптации детей с РАС различных возрастов и уровней развития.
Использование компьютера как средства для развития мышления и альтернативной коммуникации для детей с РАС
Использование компьютера как средства для развития мышления и альтернативной коммуникации для детей с РАС
2 часа
Подробное описание методологии использования компьютера как средства для развития мышления и альтернативной коммуникации для детей с РАС. Основные принципы и технологии работы специалиста с детьми различных возрастных групп. Работа с «неговорящими» детьми и детьми, использующими средства альтернативной и вспомогательной коммуникации. Работа с подростками с синдромом Аспергера и выскофункциональным аутизмом.
Развитие высших психических функций ребенка с РАС: восприятие, память, мышление, речь
Развитие высших психических функций ребенка с РАС: восприятие, память, мышление, речь
2 часа
Аналитический обзор различных методик по развитию высших психических функций у ребенка с РАС: восприятие, память, мышление, речь. Основные принципы и подходы. Специальная педагогика (дефектология) и логопедия для детей с РАС. Применение различных подходов в практической работе специалистов – дефектолога и логопеда. Обзор отечественных и международных развивающих и образовательных технологий, способствующих эффективному развитию высших психических функций у детей с РАС. Развитие психоэмоциональной и интеллектуальной сфер: развитие произвольности и самоконтроля. Методики с доказанной эффективностью.
Формирование и развитие речи у детей с РАС и другими нарушениями развития
Формирование и развитие речи у детей с РАС и другими нарушениями развития
2 часа
Подробный обзор методик по формированию и развитию речи у детей с РАС. Работа в доречевом периоде. «Растормаживание речи». Методические рекомендации проведения первичных занятий по направлению «Развитие речи»: сбор необходимых сведений для дальнейшего взаимодействия с ребенком; определение актуальной и ближайшей зон речевого развития ребенка; формирование партнерских отношений с родителями и ребенком.
Музыкальная терапия
Музыкальная терапия
2 часа
Музыкальная терапия для детей с РАС, международный и отечественный опыт. Положительное воздействие музыки на развитие детей с РАС. Адаптированные занятия музыкальной терапии. Решение вопросов, связанных с трудностями коммуникации и нарушениями сенсорного восприятия, и других сфер развития. Стабилизация чувствительности к громким, внезапным звукам. Имитация и подражание.
Музыкальная терапия в комплексе коррекционного воздействия.
Альтернативная и вспомогательная коммуникация в работе с детьми с РАС
Альтернативная и вспомогательная коммуникация в работе с детьми с РАС
2 часа
Технологии использования альтернативной и дополнительной систем коммуникации для детей с РАС и другими нарушениями развития. Технические средства реабилитации для людей с РАС и другими формами нарушений в ментальной сфере – коммуникаторов и других средств альтернативной и вспомогательной коммуникации для невербальных детей и взрослых людей с РАС. Система PECS. Международный опыт, применение средств альтернативной коммуникации в образовании и повседневной жизни.
Развитие игровой и исследовательской деятельности у детей с РАС
Развитие игровой и исследовательской деятельности у детей с РАС
2 часа
Формирование и развитие игровой и исследовательской деятельности ребенка как база для выстраивания произвольной деятельности. Этапы развития игровой деятельности. Игра и произвольность, как основы для функционального использования речи. Как и во что играть с ребенком? Приемы вовлечения ребенка в совместную игровую деятельность.
Особенности развития сенсорных систем ребенка с РАС
Особенности развития сенсорных систем ребенка с РАС
2 часа
Основные представления о развитии сенсорных систем у детей с РАС, международный опыт, отличия от обычного варианта онтогенеза. Основы коррекции с учетом особенностей в развитии сенсорных систем у детей с РАС.
«Аутоподобный тип адаптации». Метод коррекции особенностей в развитии сенсорных систем у детей, имеющих расстройства аутистического спектра и Способ определения приоритета периферического зрения, характерного для детей с расстройствами аутистического спектра (патенты отдела медицины ФГУФИПС РФ, N 2412727 и N2724018).
Развитие произвольной деятельности средствами игровой и арт-терапии
Развитие произвольной деятельности средствами игровой и арт-терапии
2 часа
Обзор представлений о специфике развития произвольности у детей с РАС, отличия от обычного варианта онтогенеза. Методы коррекции и развития произвольности с использованием арт-терапевтических средств. Сенсорное насыщение и преодоление сенсорных страхов, развитие произвольности в процессе развивающих игровых занятий. Формирование произвольности в повседневной и образовательной деятельности.
Кинезотерапия и сенсорная интеграция
Кинезотерапия и сенсорная интеграция
2 часа
Кинезотерапия и сенсорная интеграция. Особенности развития сенсорной и моторной сферы детей с различными нарушениями развития. Двигательное развитие детей с РАС. Уровневая теория построения движений. Нейропсихологический подход. Психомоторная коррекция. Сенсорная интеграция. Сенсорная интеграция в комплексе реабилитационных методик.
Развитие социальных навыков у подростков и взрослых людей с тяжелыми формами РАС
Развитие социальных навыков у подростков и взрослых людей с тяжелыми формами РАС
2 часа
Социализация подростков и взрослых людей с тяжёлыми формами РАС. Развитие социально-бытовых навыков, навыков коммуникации и взаимодействия в группе. Международный и отечественный опыт. Проект "Социализация". Формирование социально-бытовых навыков и навыков самообслуживания. Организация развивающей среды.
Социальная адаптация взрослых людей с тяжелыми формами РАС
Социальная адаптация взрослых людей с тяжелыми формами РАС
2 часа
Обзор подходов и технологий социальной адаптации взрослых людей с тяжелыми формами РАС, международный и отечественный опыт. Дневная трудовая и досуговая занятость для людей с тяжелыми формами РАС. Сопровождаемое проживание и подготовка к нему взрослых людей с тяжелыми формами РАС и другими нарушениями в ментальной сфере. Тренировочные квартиры.
Развитие и социальная адаптация людей с синдромом Аспергера и высокофункциональными формами РАС
Развитие и социальная адаптация людей с синдромом Аспергера и высокофункциональными формами РАС
2 часа
Обзор подходов и технологий развития и социальной адаптации людей с синдромом Аспергера и высокофункциональными формами РАС. Международный и отечественный опыт. Развитие навыков социального взаимодействия и самоконтроля, профориентация, помощь при обучении в вузах и трудоустройстве, самореализация. Группы самоподдержки.
Трудоустройство в сфере IT, сопровождаемое трудоустройство.
Иппотерапия (лечебная верховая езда) в коррекции расстройств аутистического спектра
Иппотерапия (лечебная верховая езда) в коррекции расстройств аутистического спектра
2 часа
Обзор технологий использования лошадей в коррекционной работе с детьми с РАС. Иппотерапия (лечебная верховая езда) в коррекции расстройств аутистического спектра. Развитие психо-эмоциональной и интеллектуальной сфер, работа со страхами, развитие произвольности и самоконтроля. Физическое развитие. Социальная значимость адаптивного конного спорта для людей с РАС. Паралимпийский конный спорт, Паралимпиада и спорт ЛИН. Иппотерапия в комплексе коррекционной помощи людям с РАС
Фольклорные и развивающие игры в реабилитации детей с РАС. Групповые формы игровых занятий
Фольклорные и развивающие игры в реабилитации детей с РАС. Групповые формы игровых занятий
2 часа
Обзор различных групповых форм занятий в процессе коррекционной работы с детьми с РАС в зависимости от возраста и уровня развития ребенка. Игровая деятельность в групповом формате. Фольклорные и развивающие игры. Развитие игровой деятельности ребёнка в дошкольном возрасте, народная педагогика - пестушки, потешки, пальчиковые игры, хороводы, игры в кругу. Структура проведения занятия - количество детей, педагогов, продолжительность, оборудование. Цели и задачи игровых групп, диагностика психологического возраста. Методика В.Шернборн. Игры и танцы для подростков. Подростковый клуб. Скауты и спортивные группы.
Группа кратковременного пребывания как форма социальной адаптации детей с РАС
Группа кратковременного пребывания как форма социальной адаптации детей с РАС
2 часа
Программа работы групп кратковременного пребывания для детей с РАС. Методология адаптации в среде сверстников. Группа кратковременного пребывания как форма социальной адаптации детей с РАС. Специалисты и оборудование. Расписание. Подготовка детей дошкольного возраста с РАС к посещению детского сада общего вида. Методика Монтессори в формате группы кратковременного пребывания.
Работа с родителями детей с РАС
Работа с родителями детей с РАС
2 часа
Обзор технологий и программ поддержки родителей детей с РАС. Различные формы сопровождения в зависимости от возраста и формы РАС у детей. Повышение уровня родительской компетенции, группы самоподдержки. Специализированные семинары для бабушек и дедушек, для пап.
Психологическая поддержка и социальное сопровождение (от момента выявления РАС или группы риска РАС у ребенка до момента обретения ребенком возможности самостоятельного развития) семей воспитывающих детей с РАС. Сопровождение семей, воспитывающих детей с тяжелыми формами РАС.
Летние реабилитационные лагеря
Летние реабилитационные лагеря
2 часа
Технология организации и проведения летних реабилитационных лагерей для детей и молодых людей с РАС. Ежегодный летний лагерь АНО «Центр реабилитации инвалидов детства «НАШ СОЛНЕЧНЫЙ МИР» (с 1992 года). Обеспечение возможности летнего и санаторно-курортного отдыха для детей и молодых людей с РАС и другими формами нарушений в ментальной сфере, в том числе посещение санаториев и пансионатов.
Доступная среда. Что необходимо для полноценной жизни в обществе человеку с РАС
Доступная среда. Что необходимо для полноценной жизни в обществе человеку с РАС
2 час
Обзор принципов и технологий обеспечения доступности для людей с РАС. Международный опыт. Обеспечение доступности транспорта для детей и взрослых с РАС и другими формами нарушений в ментальной сфере. Создание служб сопровождения маломобильных граждан, обучение специалистов всех сфер жизнедеятельности общества правилам взаимодействия с людьми с РАС и другими формами нарушений в ментальной сфере.

Обеспечение доступности дополнительного образования, посещения культурных и спортивных развивающих занятий (кружки и секции). Студии, клубы, соревнования по программам Специальных Олимпиад и спорта лиц с интеллектуальными нарушениями.
Обеспечение доступности для детей с РАС всех объектов инфраструктуры и культуры, включая строения, парки, музеи, театры и кинотеатры.

Наша организация активно помогает представителям социально незащищенных слоев населения.

Если Вы из малообеспеченной семьи и у Вас нет денег этого курса - это не беда, напишите нам
Оставьте заявку:
ВАШИ НАСТАВНИКИ НА КУРСЕ: ЭКСПЕРТЫ-ПРАКТИКИ
Почти 30 лет (с 1991 года) мы делаем все возможное, чтобы дети и взрослые имеющие любые нарушения в развитии смогли обрести максимально возможную самостоятельность. Чтобы и они и их семьи могли жить счастливо и полноценно.
НАША ИСТОРИЯ
На первое занятие ждём Вас 8 февраля!
Обучение 2 раза в неделю: по вторникам и пятницам -
в 15:00 будет открываться доступ к вебинарам
Пакет "Слушатель"
23 видеоурока по 30 минут

Для людей, интересующихся возможностями эффективной реабилитации и социальной адаптации детей с РАС в обществе

Вы получите целостное понимание о специфике развития и возможностях реабилитации и социальной адаптации ребенка с РАС

2490
р.
Пакет "Практик"
23 видеоурока по 1 часу

Для специалистов-практиков, желающих использовать передовые технологии в своей практике

Вы изучите технологии абилитации, реабилитации и социальной адаптации детей с РАС на основе наиболее эффективного международного и отечественного опыта
8990
р.
Пакет "Эксперт"
23 видеоурока по 2 часа

Для методистов государственного или частного реабилитационного или образовательного учреждения, предпринимателей, желающих открыть реабилитационный центр

Углублённое изучение теории, научных обоснований и методологических основ реабилитационных, образовательных технологий и технологий социальной адаптации детей и взрослых людей с РАС на основе наиболее эффективного международного и отечественного опыта. Методология организации реабилитационного процесса в условиях государственных и частных организаций.

24490
р.
Click to order
Форма оплаты
Total: 
Ваше имя
Ваша почта
Ваш телефон
СТОИМОСТЬ ОБУЧЕНИЯ
Слушатель
2 490
рублей
Доступ к 23-м видеоурокам по 30 минут (базовый уровень)
- Доступ к методическим материалам
- Доступ к информационной площадке с видеокурсами в течение 3-х месяцев
Эксперт
24 490
рублей
Доступ к 23-м видеоурокам по 2 часа (экспертный уровень)
- Всё, что в продвинутом +
-Удостоверение о повышении квалификации и по направлению «Система непрерывного сопровождения людей с РАС» (при наличии специализированного образования)


Практик
8 990
Доступ к 23-м видеоурокам по 1 часу (продвинутый уровень)
- Всё, что есть в Базовом +
- Выполнение практико-ориентированных домашних заданий
-Участие во вводной и заключительной онлайн-встречах с авторами курса
- Коммуникация со специалистами АНО «НСМ» через getcourse
- Cертификат участника (не является документом о повышении квалификации)
рублей
о том, почему курс платный, можно узнать ЗДЕСЬ
Для людей, интересующихся возможностями эффективной реабилитации и социальной адаптации детей с РАС в обществе
Для специалистов-практиков, желающих использовать передовые технологии в своей практике
Для специалистов-практиков, желающих использовать передовые технологии в своей практике

Для методистов государственных или частных реабилитационных центров или образовательных учреждений

Для предпринимателей, желающий открыть реабилитационный центр
Вы получите целостное понимание о специфике развития и возможностях реабилитации и социальной адаптации ребенка с РАС
Вы изучите технологии абилитации, реабилитации и социальной адаптации детей с РАС на основе наиболее эффективного международного и отечественного опыта

Методики с доказанной эффективностью
Углублённое изучение теории, научных обоснований и методологических основ реабилитационных, образовательных технологий и технологий социальной адаптации детей и взрослых людей с РАС на основе наиболее эффективного международного и отечественного опыта

Методология организации реабилитационного процесса в условиях государственных и частных организаций
Заявка на программу
Вы даете согласие на обработку данных
Обучение возможно не только для индивидуальных участников, для организованных групп и госзаказчиков (44-ФЗ и 223-ФЗ). Для получения подробной информации отправьте ваш запрос на info@autism.su
ПОЧЕМУ КУРС ПЛАТНЫЙ?
Некоммерческая организация, создавшая и развивающая этот курс, несет постоянные расходы в связи с его проведением. Такие расходы как:
Оплата труда лектора, тратящего своё время и силы на проведение курса,
Оплата стоимости площадки онлайн-курсов по коммерческому тарифу,
Также мы несем затраты
на оплату труда методистов, на создание сайта и его продвижение, на канцелярские расходы,

Наши специалисты работают в офисе, за который мы платим арендную плату и коммунальные расходы.


Обратиться в благотворительный фонд
Вы можете обратиться в один из благотворительных фондов с просьбой о финансировании Вашего обучения
Вы можете обратиться в администрацию Вашего региона (населенного пункта) с просьбой оплатить Ваше обучение или организовать групповое участие специалистов или родителей Вашего населенного пункта в этой образовательной программе. В этом Вам могут помочь родительские организации Вашего региона;
Обратиться в администрацию
Вы можете обратиться с просьбой оплатить обучение к коммерческим организациям, работающим на территории Вашего проживания. Напишите нам и мы предоставим Вам образец письма.
Обратиться к коммерческим организациям
Что делать, если нет возможности оплатить курс?
1
2
3
Специально для Вас мы разработали описание действий, которые позволят Вам привлечь средства на участие в курсе:
Вы работаете в государственной организации
Если Вы работаете в государственной организации – то мы можем заключить официальный договор с Вашим учреждением на обучение специалистов.
Content Oriented Web
Make great presentations, longreads, and landing pages, as well as photo stories, blogs, lookbooks, and all other kinds of content oriented projects.
Наша организация активно помогает представителям социально незащищенных слоев населения. Если Вы из малообеспеченной семьи и у Вас нет денег на прохождение этого курса – это не беда, напишите нам.
ЧЕМУ ВЫ НАУЧИТЕСЬ:
Принять участие в образовательном курсе
Узнаете основные закономерностям развития ребенка с РАС и с другими особенностями развития

Сможете правильно оценивать актуальное состояние ребенка и определять реальные цели и задачи в работе с ним на каждом этапе

Получите понимание важности комплексного подхода в коррекционной работе, научитесь правильно использовать сочетания методов и подходов

Сможете эффективно подбирать методы и способы работы с ребенком, использовать их в самостоятельной работе.

Сможете эффективно планировать систему непрерывного комплексного сопровождения для каждого особого ребенка на каждом этапе его развития и в каждом возрасте.


ОТПРАВИТЬ
Отзывы о работе нашего Центра
ДОКУМЕНТЫ КУРСА
Вы получаете документ об окончании курса - удостоверение о повышении квалификации*
Для получения удостоверения необходимо успешно сдать не менее 70% домашних заданий в каждом модуле и получить по ним зачеты, а также защитить финальную дипломную работу (дипломная работа - это оформление в шаблоне ключевые моменты по проекту, над которым работал студент в течении всего курса)
Образовательная деятельность АНО "Наш Солнечный Мир"
(основания государственной лицензии)
Успешным выпускникам экспертных программ повышения квалификации вручается сертификат о прохождении курса.
Успешным выпускникам экспертных программ профессиональной переподготовки вручается диплом о профессиональной переподготовке установленного образца.
Образовательная деятельность в АНО "Наш Солнечный Мир" ведется на основании государственной лицензии №037089 от 03 февраля 2016 г.
Наличие у нас образовательной лицензии - это не только возможность выдавать действующие документы о повышении квалификации и/или переквалификации для нас, но и возможность компенсировать расходы на обучение для вас! Для физических лиц компенсация составляет 13%, для юридических - до 95%. Все подробности о компенсации для физических лиц ЗДЕСЬ для юридических - ЗДЕСЬ